Plan de estudios o currículo de la Escuela Médico Militar de México en el siglo XX

Resumen

«Currículo», dependiendo de la
corriente educativa, se puede considerar como sinónimo de
Plan de Estudios, que será el que se tomará en cuenta para
los fines de este estudio. Se analizó la estructura
curricular desde 1917 al año 1999. Las materias se
agruparon en básicas, clínicas, sociomédicas, militares,
sanidad militar y culturales. Los resultados muestran que
desde la creación de la escuela, con sólo 39 materias, se
aumentó el número hasta 136 en el año de 1998, con un
aumento significativo en las materias militares y
culturales, fortaleciendo el perfil de egreso del
estudiante. De un modelo tradicionalista, en el cual el
maestro organiza y conduce la información, se pasa a un
modelo apoyado en la psicología conductista, conceptuando
el aprendizaje como un cambio de conducta medible. Con
respecto a la eficiencia terminal, en el periodo estudiado
se observa una tendencia a descender. Las nuevas tendencias
de la medicina científica, la sociedad mexicana y la
institución castrense, deben de considerarse para cambiar
el currículo de medicina curativa a medicina
preventiva.